邢月朋老師注重臨床實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)中醫(yī)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐科學(xué)，是在長(zhǎng)期的醫(yī)療實(shí)踐中不斷形成和完善的，所以作為中醫(yī)學(xué)子也應(yīng)從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。邢月朋老師平素經(jīng)常結(jié)合自己的經(jīng)歷反復(fù)教導(dǎo)弟子們，不僅要認(rèn)真讀書(shū)，掌握中醫(yī)基本理論，還要學(xué)以致用，注重臨床。他常說(shuō)：高明的醫(yī)生之所以能得心應(yīng)手，是因?yàn)橐?jiàn)多識(shí)廣，善于總結(jié)正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。邢月朋老師認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)以中醫(yī)理論指導(dǎo)臨床實(shí)踐，在實(shí)踐中碰到問(wèn)題再學(xué)習(xí)理論，反復(fù)學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì)才能深刻，醫(yī)療水平才能不斷提高。

只有不斷總結(jié)實(shí)踐中的成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，才能臨癥作到心中有數(shù)，認(rèn)癥準(zhǔn)確，辨析識(shí)病嚴(yán)謹(jǐn)，立法譴藥切中。中醫(yī)學(xué)中許多內(nèi)容文理深?yuàn)W，辨證思路靈活多變，這就需要獨(dú)立思考和體驗(yàn)才能探究其內(nèi)涵和精髓。邢月朋老師不僅教導(dǎo)弟子們臨床要善于記錄、整理、總結(jié)，通過(guò)不斷積累，由少到多，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，從一點(diǎn)一滴中摸索規(guī)律，而且自己就有非常好的記錄整理習(xí)慣，多年來(lái)堅(jiān)持閱讀和整理各種醫(yī)學(xué)資料，豐富自己的指示和學(xué)術(shù)思想，對(duì)弟子們繼承和學(xué)習(xí)老中醫(yī)專家經(jīng)驗(yàn)，有很大裨益。

邢月朋老師強(qiáng)調(diào)通古博今，中醫(yī)理論博大精深，中醫(yī)書(shū)籍浩如煙海，因此要系統(tǒng)學(xué)習(xí)全面掌握并非一朝一夕之易事，要想成為好的中醫(yī)，就要循充漸進(jìn)，博聞強(qiáng)記，正如《醫(yī)宗金鑒》：醫(yī)者書(shū)不讀則理不明，理不明則識(shí)不清，臨癥游移，溫?zé)o定見(jiàn)，藥癥不和，難以奏效。老師強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成勤讀書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣，首先熟讀背誦《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》《藥性歌栝四百味》《湯頭歌訣》等，然后熟讀經(jīng)典，他崇尚《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》，認(rèn)為這是中醫(yī)的學(xué)術(shù)的淵源，《傷寒雜病論》《醫(yī)宗金鑒》《瘟病條辯》也應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以選擇注釋以參照、比較，反復(fù)學(xué)習(xí)制訂和臨癥實(shí)踐。對(duì)于各家學(xué)說(shuō)也要多多博覽，既要學(xué)習(xí)古代中醫(yī)著作，也要學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及各種醫(yī)學(xué)刊物，勤求博采，對(duì)于歷史、地理、哲學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)也要了解，以開(kāi)拓思路，明了動(dòng)態(tài)。

作為好的醫(yī)生，必須勤奮刻苦，專心致志，既不能淺嘗輒止，更不能畏難而退，學(xué)習(xí)中醫(yī)需要苦讀、勤學(xué)，并無(wú)捷徑可取。邢月朋老師不僅強(qiáng)調(diào)精讀中醫(yī)經(jīng)典著作，還重視博覽各家醫(yī)家學(xué)者的學(xué)說(shuō)，不僅精通中醫(yī)理論，還要不斷學(xué)習(xí)西醫(yī)知識(shí)，以擴(kuò)大思路，開(kāi)拓視野，更進(jìn)一步的創(chuàng)新和發(fā)展。